習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。
教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。
用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)。作為教育戰(zhàn)線上的一支奇兵，塔里木大學(xué)擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才，大力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中更好建設(shè)美麗新疆、建設(shè)更強(qiáng)大更繁榮兵團(tuán)的特殊重要使命任務(wù)。
建校66年來(lái)，特別是2018年以來(lái)，塔里木大學(xué)沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的方向闊步前行，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，堅(jiān)持特色發(fā)展理念，堅(jiān)持以師生為中心，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，在推進(jìn)兵團(tuán)特點(diǎn)南疆特色高水平大學(xué)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生規(guī)模、專業(yè)數(shù)量、人才隊(duì)伍、校園建筑面積等辦學(xué)指標(biāo)的成倍增長(zhǎng)，創(chuàng)造了規(guī)模化高質(zhì)量發(fā)展的奇跡，成為南疆高層次人才的搖籃、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的引擎、民族團(tuán)結(jié)的典范、脫貧攻堅(jiān)的先鋒、教育戍邊的模范。
一是把牢屬性把準(zhǔn)方向，“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)定。牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化基層組織建設(shè)，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，牢牢把握正確政治方向和辦學(xué)方向，黨的旗幟始終在塔大高高飄揚(yáng)。
二是壯大辦學(xué)綜合實(shí)力，發(fā)展優(yōu)勢(shì)日益凸顯。成功獲得博士學(xué)位授予權(quán)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次的躍升，成功進(jìn)入省部共建高校，辦學(xué)資源實(shí)現(xiàn)前所未有的拓展，形成了師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的喜人態(tài)勢(shì)。
三是千方百計(jì)服務(wù)南疆，教育聚才成效顯著。堅(jiān)守教育戍邊初心，勇?lián)逃诺墓鈽s歷史使命，發(fā)揮教育聚才的特殊戰(zhàn)略作用，辦學(xué)規(guī)模實(shí)現(xiàn)翻番，創(chuàng)造了新的歷史，形成發(fā)展高等教育聚才育人新優(yōu)勢(shì)，成為服務(wù)南疆發(fā)展的標(biāo)兵模范。2018至2024年，在校生人數(shù)從15226人增至36564人；共培養(yǎng)畢業(yè)生43440人，其中3萬(wàn)余名畢業(yè)生選擇扎根新疆、兵團(tuán)建功立業(yè)。
四是傳承弘揚(yáng)胡楊精神，辦學(xué)特色充分彰顯。堅(jiān)持特色發(fā)展戰(zhàn)略，緊盯南疆需求調(diào)整學(xué)科院系，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果豐碩，胡楊精神品牌建設(shè)深入推進(jìn)，思政教育持續(xù)加強(qiáng)，胡楊精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色成為全疆高校的典范，社會(huì)影響力知名度美譽(yù)度空前提升。
五是匯聚守邊戍邊英才，人才隊(duì)伍更加壯大。堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，打好人才工作組合拳，用好現(xiàn)有人才，引進(jìn)優(yōu)秀人才，集聚共享人才，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，把五湖四海優(yōu)秀人才吸引匯聚到教育戍邊事業(yè)上來(lái)。師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，人才創(chuàng)新活力充分激發(fā)，大批優(yōu)秀人才競(jìng)相涌現(xiàn)。2018至2024年，專任教師總數(shù)從816人增至1345人，其中，碩博士學(xué)位教師占93.52%，高級(jí)職稱教師占44.7%。
六是提升科技創(chuàng)新能力，社會(huì)服務(wù)更加有力。堅(jiān)持創(chuàng)新興校戰(zhàn)略，對(duì)接區(qū)域發(fā)展促創(chuàng)新，扎根南疆大地寫文章，用心用情用力服務(wù)基層農(nóng)牧民，科技創(chuàng)新能力持續(xù)增強(qiáng)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興成效顯著，涌現(xiàn)出了一批“紅棗公主”“核桃公主”“棉花公主”“胡楊公主”“蘋果王子”“香梨王子”“蔬菜王子”“羊圈教授”……這些沾土氣、接地氣、長(zhǎng)志氣、鼓士氣的優(yōu)秀胡楊專家，贏得了基層各族職工群眾的廣泛贊譽(yù)，學(xué)校獲得“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等榮譽(yù)。
七是建設(shè)優(yōu)美和諧校園，育人環(huán)境明顯改善。堅(jiān)持人民至上，緊貼民生推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，千方百計(jì)推進(jìn)新校區(qū)（東擴(kuò)區(qū)）建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)空間的新拓展，辦學(xué)條件發(fā)生格局性變化，建設(shè)“塔大家園”，民生福祉持續(xù)增進(jìn)，師生員工的獲得感幸福感大幅提升。
教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。作為南疆科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)、集中交匯點(diǎn)和關(guān)鍵策源地，塔里木大學(xué)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大、二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略和黨中央對(duì)兵團(tuán)定位要求，聚焦服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和自治區(qū)“九大產(chǎn)業(yè)集群”、兵團(tuán)“七大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展需要，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，開(kāi)辟教育興疆新領(lǐng)域新賽道，塑造教育戍邊新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
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