來源：馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）

4月27日下午，馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）在新文科樓329會(huì)議室組織師生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神。

馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）黨委副書記、院長秦澤洪說，要建好思政課，堅(jiān)持綿綿用力，久久為功、止于至善，把道理講深講透講活。思政課教師要守好主陣地、主渠道，講好思政課。以“四史”教育為根，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。以中華民族共同體意識(shí)為主線，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育。以“六要”“三貼近”為本，練好講課功夫，將兵團(tuán)紅色文化教育融入思政課教學(xué)。

馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）思政系黨支部書記、學(xué)院辦公室主任歐文希說，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要做到方向明、主義真、學(xué)問高、德行正。”這為我們哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者提出了明確的要求，指明了研究方向和重點(diǎn)。我們應(yīng)主動(dòng)對(duì)接服務(wù)需求，立足南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，拿出真本事，取得好成果，講好新疆故事、講好兵團(tuán)故事，加快構(gòu)建新疆特點(diǎn)、兵團(tuán)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。

馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）思政系教師朱軍華說，我們要牢牢把握“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育根本問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入發(fā)掘胡楊精神的豐富內(nèi)涵，發(fā)揮好紅色文化資源的育人功能，接續(xù)培養(yǎng)扎根邊疆、奉獻(xiàn)邊疆的有用人才。

馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）思政系教師杜環(huán)環(huán)說，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。”這給思政課建設(shè)指明了未來努力方向。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。

馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）思政系教師王才道說，要發(fā)掘胡楊精神的思政育人功能，以胡楊精神教育為核心為學(xué)生創(chuàng)造更多更大的展示自我的舞臺(tái)。要用胡楊精神的典型故事感染、啟迪學(xué)生，教育學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國愛疆情懷，自覺扎根人民，奉獻(xiàn)邊疆。

馬克思主義學(xué)院（法學(xué)院）思政系教師李寶軍說，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，要立志成為大先生，加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)，不斷提高自我道德修養(yǎng)，以淵博的知識(shí)涵養(yǎng)人，以生動(dòng)的兵團(tuán)紅色故事感化人，啟發(fā)大學(xué)生學(xué)思踐悟，傳承紅色基因，筑牢精神根基。要多閱讀紅色文化經(jīng)典書籍，挖掘紅色文化資源，將紅色文化教育融入思政課，用榜樣事例、用身邊故事，提升思政課的感染力、影響力。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新變化，把道理講深、講透、講活。

馬克思主義理論專業(yè)2020級(jí)研究生車佳鋒說，在新時(shí)代、新征程、新起點(diǎn)上，我們必須聽黨話、感黨恩、跟黨走，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典理論著作，扎根南疆大地，踐行胡楊精神，求真務(wù)實(shí)做研究，腳踏實(shí)地做貢獻(xiàn)，把青春熱血融入踐行兵團(tuán)維穩(wěn)戍邊事業(yè)，落實(shí)新疆工作總目標(biāo)的不懈奮斗中去。

馬克思主義理論專業(yè)2020級(jí)研究生張清潤說，我們要傳承弘揚(yáng)兵團(tuán)紅色文化，不斷深化兵團(tuán)紅色文化資源的挖掘、闡釋、傳播工作，讓兵團(tuán)紅色歷史可見、可觸，讓兵團(tuán)紅色文化可感、可知，不斷推動(dòng)兵團(tuán)紅色文化煥發(fā)出新的生機(jī)。

（文/攝：李寶軍）