●楊震 王世鵬

習近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”紅色文化蘊含著豐富獨特的育人價值，將紅色文化與高校“大思政課”有機融合，不僅是新時代思政課改革創新發展的重要課題，更是賡續紅色血脈落實立德樹人根本任務的現實需求。兵團是一片紅色沃土，紅色資源極為豐富，紅色基因深沉厚重，兵團高校要積極探索紅色文化資源與高校育人全方位全過程深度融合，上好新時代“大思政課”。

立足理論課堂，突出兵團紅色文化立德樹人鮮亮底色。一是豐富教學資源。將兵團紅色文化中的革命人物、革命事跡、革命精神等豐富的紅色文化資源創新性開發和創造性轉化，形成系統化、地域化、特色化紅色教育資源，為紅色文化鑄魂育人提供堅實的文化供給。二是強化理論支撐。通過發揮人才高地和科研優勢，組建研究團隊，開展專項研究等方式，深入展開對兵團精神和胡楊精神、老兵精神等兵團紅色文化資源融入思政教育的理論研究和教學研究，使兵團紅色文化研究因事而化，讓紅色文化成為助力大學生健康成長的精神滋養。三是激發課堂活力。堅持從學生出發，以生為本，建構導向正確、主題鮮明、內涵豐富的教學內容和課程設計，創新教學方式與方法，如情景展示、小組研學、課堂辯論、課題研討等，巧妙地將兵團紅色文化融入課程教學中，讓思政理論課更接地氣，更活躍有趣，從而以紅色文化之“理”，實現鑄魂育人之“效”。

依托實踐平臺，發揮兵團紅色文化培根鑄魂獨特優勢。一是依托紅色場館，建好實踐教育基地。積極推進與三五九旅屯墾紀念館、兵團軍墾博物館等區域紅色場館建立長效合作機制，搭建起紅色教育基地和高校育人、建設的橋梁。二是依托紅色節日慶典，增強實踐育人感染力。借助清明節、青年節、建黨節、國慶節等節日契機，開展形式多樣化、具有感召力、學生易于接受的活動，在懷念革命先烈、汲取英雄力量、樹立民族自豪感中升華紅色情懷，增強紅色實踐參與感、獲得感。三是依托紅色社團，激活實踐育人“強引擎”。通過紅色社團組織大學生開展兵團紅色文化宣講，走訪軍墾老兵、傳承紅色基因“三下鄉”等活動，讓學生去感受、去體驗、去思考、去領悟兵團紅色文化，提升新時代青年學生對紅色基因的價值信仰、認同信心、學習傳承，從而實現“紅色文化—社團實踐—優質育人”的良性循環。

借助數字技術，挖掘兵團紅色文化啟智潤心深厚價值。一是讓紅色文化可觸摸。加快對兵團紅色文化資源的數字化轉化和整理工作，將歷史文物和重大事件等“有形資源”轉化為“無形呈現”,讓更多兵團紅色文化資源能夠以數字化的形式走進校園、走入課堂，以更生動的方式展現紅色遺存和文化內涵獨有的魅力。二是讓紅色體驗更智慧。運用虛擬現實技術創建沉浸式體驗場景，借助智能算法實現“大思政課”精準供給，讓兵團紅色文化能夠直抵人心，增強兵團紅色文化感召力，提升紅色育人體驗感。三是讓紅色基因潤澤人心。通過學校官方微博、微信、抖音號等數字媒介平臺，開設紅色文化版塊，發布紅色文化圖片、音視頻和文章等資料，讓學生通過遠程終端全方位地了解和感受兵團紅色文化，從而擴大兵團紅色文化的傳播效應和影響力，讓紅色基因傳承深入人心。

（作者單位：塔里木大學馬克思主義學院）