來源：當代兵團  2024年8月(下)總第484期

◎塔里木大學黨委

黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》），對“構建支持全面創新體制機制”進行了全面闡述和戰略部署，要求“統籌推進教育科技人才體制機制一體改革”，將教育科技人才擺在更加突出的位置，為新時代教育改革發展指明了方向。兵團高校必須著眼于實現從教育大國到教育強國的系統性躍升和質變，在推進中國式現代化兵團實踐中找準定位、明確方向，在建設更強大更繁榮兵團的生動實踐中破舊局、開新局，推動教育改革發展系統性躍升，以教育改革更好服務中國式現代化兵團實踐。

高舉改革旗幟，把握教育改革之要

《決定》提出“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”的重要論斷，與黨的二十大精神一脈相承，又結合新形勢新階段進行了深化拓展和創新發展，成為加快建設教育強國、科技強國、人才強國的根本遵循和行動指南。《決定》將“統籌推進教育科技人才體制機制一體改革”與“健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能”聯系在一起進行部署，進一步凸顯了教育強國建設的戰略先導和支撐引領作用，體現了以習近平同志為核心的黨中央對教育、科技、人才改革目標定位的總體思路和路徑深化，對構建支持全面創新體制機制的系統思考和前瞻布局，對于以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興具有重大現實意義和深遠歷史意義。

科技創新靠人才，人才培養靠教育。高校是教育、科技、人才的集中交匯點。塔里木大學黨委深入學習領會黨的二十屆三中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷，深刻領會和準確把握進一步全面深化改革、推進中國式現代化的主題、總目標、重大意義、指導思想、重大原則、重大舉措、根本保證，強化為黨育人、為國育才的導向，堅持用胡楊精神育人、為興疆固邊服務，高舉改革開放旗幟，凝心聚力、奮發進取，自覺把改革擺在更加突出位置，緊緊圍繞推進中國式現代化兵團實踐，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，統籌抓好教育科技人才體制機制一體改革落實，在加快建設高質量教育體系、推進教育現代化上不斷邁上新臺階，為建設更強大更繁榮兵團、建設美麗新疆、實現新疆工作總目標，提供人才支持和科技支撐。

堅持黨的領導，壓實教育改革之責

《決定》強調，黨的領導是進一步全面深化改革、推進中國式現代化的根本保證。

塔里木大學堅持把黨的領導貫穿深化改革各方面全過程，確保教育綜合改革始終沿著正確政治方向前進，鞏固拓展“放管服”改革試點成果，完善現代大學制度，深化干部人事制度改革，健全有效防范和糾治政績觀偏差工作機制，健全干部常態化培訓特別是基本培訓機制，完善黨員教育管理、作用發揮機制；完善意識形態工作責任制，健全用黨的創新理論武裝黨員干部、教育師生、指導實踐工作體系，完善思想政治工作體系，優化兵團精神和胡楊精神、老兵精神宣傳學習機制，以高質量黨建引領推動學校高質量發展；以釘釘子精神抓好學校管理、人才培養、師資建設、學科建設、科研管理、社會服務、支撐保障等重點領域改革，在堅持深化改革中破除制約學校高質量發展的障礙，激發高質量發展的內生動力和活力，全面提高治理體系和治理能力現代化水平。

堅持系統觀念，匯聚教育改革之力

習近平總書記強調：“從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。教育科技人才體制機制一體改革是一項系統工程，要以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，堅持系統觀念，運用系統思維、戰略思維、全局思維，增強改革系統性、整體性、協同性，全方位匯聚深化改革新動能，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局，著力打通束縛新質生產力發展的堵點卡點，形成推動高質量發展的倍增效應，以教育、科技、人才“三位一體”統籌推進中國式現代化兵團實踐。

塔里木大學將完善立德樹人機制，健全德智體美勞全面培養體系，加快建設一流大學和優勢學科，優化學科設置調整，創新人才培養模式，布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，著力加強創新能力培養；深化學校人才發展體制機制改革，強化人才激勵機制，加快建設高水平師資隊伍；深化學校科技體制改革，完善科技創新機制，提高成果轉化效能，堅決破除一切制約學校高質量發展的思想觀念束縛和體制機制弊端，加快建設南疆人才中心和創新高地，開辟教育興疆新領域新賽道，塑造教育固邊新動能新優勢，源源不斷為推進中國式現代化兵團實踐激發活力、增添動力；提升學校對兵團高質量發展的支撐力、貢獻力。

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