【寧夏大學(xué)新聞中心訊 黨委組織部】為深入學(xué)習(xí)貫徹《習(xí)近平談治國(guó)理政》第五卷第五章“一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展”重要論述精神，機(jī)關(guān)黨委以“青思匯”為載體，圍繞“深化一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)認(rèn)識(shí)，賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”主題開(kāi)展第三期學(xué)習(xí)心得征集活動(dòng)。活動(dòng)聚焦教育、科技、人才三者的戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部結(jié)合管理、服務(wù)、保障崗位實(shí)際，談?wù)J識(shí)、悟心得、謀舉措，切實(shí)將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐動(dòng)力，凝聚起學(xué)思踐悟、以知促行的思想共識(shí)與行動(dòng)合力。

辦公室黨支部李晶：深入學(xué)習(xí)“一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展”論述后，我深刻認(rèn)識(shí)到三者辯證統(tǒng)一的關(guān)系，而法治保障是貫通其間的關(guān)鍵紐帶。作為高校法制辦工作人員，我們將這一認(rèn)識(shí)融入法務(wù)工作，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局為合同管理出發(fā)點(diǎn)：針對(duì)科研合作、人才引進(jìn)等高頻合同類(lèi)型，建立動(dòng)態(tài)更新的合同模板庫(kù)與風(fēng)險(xiǎn)清單，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、權(quán)益分配等核心條款制度化，既防范法律風(fēng)險(xiǎn)，又激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力；探索搭建合同全流程管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)審核”到“主動(dòng)服務(wù)”的轉(zhuǎn)變；聯(lián)合法律顧問(wèn)提供個(gè)性化法律咨詢(xún)、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)普法宣講，提升師生法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。未來(lái)，我們將持續(xù)提升履職能力，為學(xué)校科教人才事業(yè)發(fā)展筑牢法治根基。

巡察（督查）辦公室黨支部金玉河：教育、科技、人才并非孤立存在，而是構(gòu)成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略基座的有機(jī)整體，三者相互依存、相互促進(jìn)，形成閉環(huán)生態(tài)系統(tǒng)。其中，教育是根基，需聚焦立德樹(shù)人，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為科技與人才提供源頭活水；科技是引擎，要面向“四個(gè)面向”加快高水平科技自立自強(qiáng)，為教育和人才培養(yǎng)指明方向；人才是主體，是連接教育與科技的關(guān)鍵樞紐，其積極性與創(chuàng)造性的激發(fā)至關(guān)重要。推動(dòng)三者協(xié)同發(fā)展，關(guān)鍵在打破壁壘、系統(tǒng)集成：一是深化科教融匯與產(chǎn)教融合，推動(dòng)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)資源共享；二是促進(jìn)資金、數(shù)據(jù)等創(chuàng)新要素高效流動(dòng)，形成一體化資源配置模式；三是建立以創(chuàng)新價(jià)值為核心的評(píng)價(jià)體系，破除“唯論文、唯職稱(chēng)”弊端。唯有統(tǒng)籌謀劃，方能形成“教育滋養(yǎng)人才、人才驅(qū)動(dòng)科技、科技賦能教育”的良性循環(huán)。

計(jì)劃財(cái)務(wù)處黨支部馬莉：“一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展”是高質(zhì)量發(fā)展的核心動(dòng)能，高校財(cái)務(wù)工作需跳出傳統(tǒng)保障職能，成為催化三者協(xié)同增效的戰(zhàn)略杠桿。財(cái)務(wù)工作的核心使命，是通過(guò)資源重構(gòu)與制度創(chuàng)新，疏通“教育育才、才驅(qū)科技、科反哺教”的閉環(huán)回路。實(shí)踐中要實(shí)現(xiàn)四大范式革新：優(yōu)化資源配置，推動(dòng)預(yù)算編制從“增量分割”轉(zhuǎn)向“戰(zhàn)略牽引”，圍繞學(xué)科建設(shè)、科研平臺(tái)等核心任務(wù)精準(zhǔn)投入；創(chuàng)新投入機(jī)制，深化科研經(jīng)費(fèi)“包干制”，設(shè)立長(zhǎng)周期人才基金，構(gòu)建多元共擔(dān)投入格局；構(gòu)建績(jī)效體系，建立綜合衡量教學(xué)、科研與人才發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制；提升服務(wù)效能，打造智能財(cái)務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)財(cái)務(wù)職能從“合規(guī)監(jiān)督”轉(zhuǎn)向“戰(zhàn)略伙伴”，為學(xué)校決策提供專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)智慧，筑牢核心競(jìng)爭(zhēng)力根基。

對(duì)外合作交流處黨支部甄妮：“一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展”并非三者任務(wù)的簡(jiǎn)單疊加，而是立足新發(fā)展階段的深遠(yuǎn)戰(zhàn)略謀劃，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵支撐。三者構(gòu)成有機(jī)整體，循環(huán)互促、共生共榮，核心在于將我國(guó)教育規(guī)模與人力資源優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為科技創(chuàng)新能力和國(guó)際人才優(yōu)勢(shì)。作為高校行政工作人員，需深刻把握戰(zhàn)略蘊(yùn)含的系統(tǒng)觀(guān)念，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)同意識(shí)，優(yōu)化管理服務(wù)流程，打破體制機(jī)制壁壘，推動(dòng)資源高效整合；為教師跨學(xué)科研究與科教融會(huì)育人創(chuàng)造條件，為學(xué)生成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才搭建廣闊平臺(tái)；將立德樹(shù)人根本任務(wù)與科技創(chuàng)新需求、人才成長(zhǎng)規(guī)律有機(jī)統(tǒng)一，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)戰(zhàn)略落地，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力。

資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處張斐：教育、科技、人才作為現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，其一體推進(jìn)、深度融合的重要性日益凸顯。作為高校房屋管理工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到，房屋資源不再是單純的物理空間，而是匯聚創(chuàng)新要素、支撐人才培養(yǎng)、承載科研攻關(guān)的戰(zhàn)略資源，其配置合理性、設(shè)施先進(jìn)性直接影響教學(xué)質(zhì)量與育人效果。其中，辦公空間、青年教師公寓等是吸引、穩(wěn)定高水平師資的重要物質(zhì)條件，舒適的環(huán)境直接關(guān)系人才歸屬感與創(chuàng)新潛能發(fā)揮。未來(lái)，我們將主動(dòng)加強(qiáng)部門(mén)溝通協(xié)作，建立政策協(xié)同、工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，解決房屋資源配置中的復(fù)雜問(wèn)題，進(jìn)一步提高站位，將房屋資源管理深度融入學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)大循環(huán)，以科學(xué)精準(zhǔn)的資源配置，為學(xué)校發(fā)展提供有力服務(wù)支撐。

基建處黨支部劉斌：通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵有了更深領(lǐng)悟。高校作為三者集中交匯點(diǎn)，其高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的物理空間與先進(jìn)設(shè)施保障。作為基建處工作人員，需跳出“就基建抓基建”思維，將服務(wù)學(xué)校中心工作作為建設(shè)出發(fā)點(diǎn)：一是要前瞻規(guī)劃，在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓新建或改造中，優(yōu)先建設(shè)跨學(xué)科智慧教室與開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，適應(yīng)探究式、項(xiàng)目化教學(xué)需求；二是要建立“科研需求前置征詢(xún)機(jī)制”，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段對(duì)接重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，精準(zhǔn)落地大型儀器布局、特殊管線(xiàn)敷設(shè)等需求，確保科研設(shè)施“建得好、接得進(jìn)、用得順”；三是要提升校園環(huán)境軟實(shí)力，在長(zhǎng)江學(xué)者實(shí)驗(yàn)室、學(xué)部學(xué)院辦公場(chǎng)所環(huán)境提升項(xiàng)目中，推行“標(biāo)準(zhǔn)化+個(gè)性化”裝修方案，增強(qiáng)人才歸屬感，讓人才“愿意來(lái)、留得住、好發(fā)展”。

（編輯：李明花）