新消息報(bào)訊(記者 張濤)“興趣——準(zhǔn)備——結(jié)果?！薄鞍l(fā)現(xiàn)自己的興趣、培養(yǎng)自己的興趣、發(fā)展自己的興趣?！边@是楊振寧先生總結(jié)出的成功經(jīng)驗(yàn)。昨日，世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生在寧夏大學(xué)以《我的學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷》為題，為該校500余名師生作了專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告。在一個(gè)多小時(shí)的專(zhuān)題報(bào)告中，楊振寧先生用自己的切身經(jīng)歷，告訴大學(xué)生們，如何踏上成功之路。

楊振寧先生1945年進(jìn)入芝加哥大學(xué)求學(xué)，1961年對(duì)超導(dǎo)發(fā)生興趣。他認(rèn)為，1949年到1966年是他一生最有研究成果的17年，在其學(xué)術(shù)生涯中，對(duì)稱(chēng)理論是主要的研究領(lǐng)域，占其研究工作

的三分之二。楊振寧先生雖已90歲高齡，但在一個(gè)多小時(shí)內(nèi)，他思路清晰、口齒清楚，時(shí)不時(shí)冒出幾句幽默的話(huà)語(yǔ)，引來(lái)全場(chǎng)的陣陣歡笑和掌聲。大師敏銳的思維、深?yuàn)W的理論，讓聽(tīng)眾時(shí)而有所獲，時(shí)而有所思。大師的影響力是巨大的，全場(chǎng)座無(wú)虛席，連過(guò)道也站滿(mǎn)學(xué)生。

在專(zhuān)題會(huì)結(jié)束前，寧夏大學(xué)校長(zhǎng)何建國(guó)教授向楊振寧先生頒發(fā)名譽(yù)教授聘書(shū)。寧夏大學(xué)黨委書(shū)記齊岳說(shuō)，楊振寧先生讓我們看到了一位科學(xué)家的人文情懷、人格魅力，對(duì)寧大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機(jī)會(huì)。這次大師來(lái)寧大，對(duì)學(xué)校今后發(fā)展有重要意義，使學(xué)校知道以后該怎么培養(yǎng)學(xué)生。

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興趣——準(zhǔn)備——結(jié)果

楊振寧先生說(shuō)，他對(duì)物理發(fā)生興趣是從《神秘的宇宙》這本書(shū)開(kāi)始，從這本書(shū)通俗的語(yǔ)言中，他對(duì)物理有了最基本的認(rèn)識(shí)，并對(duì)物理產(chǎn)生了興趣。但直到1938年參加高考前，他都沒(méi)有學(xué)過(guò)物理，因高考要考這門(mén)課，便借了一本物理書(shū)，關(guān)在家中學(xué)了一個(gè)月，通過(guò)了考試。他說(shuō)，這一個(gè)月學(xué)習(xí)物理，有很深的印象，因?yàn)榫褪沁@一個(gè)月中對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚興趣。包括他后來(lái)在讀《現(xiàn)代物理理論》《近代代數(shù)理論》這些書(shū)時(shí)，都是基于對(duì)物理的興趣，才逐漸對(duì)物理領(lǐng)域加深認(rèn)識(shí)，一次次進(jìn)入學(xué)術(shù)的新境界。在芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他經(jīng)常和同學(xué)研討物理問(wèn)題到半夜，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，絕不放棄，直到完全得出答案?！拔蚁胍嬖V大學(xué)生朋友的就是，做研究，就是要在興趣的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的、長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，然后才能獲得結(jié)果?！?/p>

楊振寧說(shuō)，自己在芝加哥大學(xué)上了兩年半的研究生，這

期間也不是一帆風(fēng)順的，做實(shí)驗(yàn)總是弄壞儀器，導(dǎo)師給的研究題目又不符合他的胃口，因此，他要自己找研究題目。先后找了4個(gè)研究題目，前3個(gè)每個(gè)研究了一兩個(gè)月，都碰到一些困難，便擱置起來(lái)，有的題目在研究過(guò)程中看似有道理，但越算越復(fù)雜，也只好放棄。只有第四個(gè)成功了。但讓他沒(méi)有想到的是，前面3個(gè)原來(lái)沒(méi)有研究成功的題目，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的知識(shí)積淀或者調(diào)整研究方向，后來(lái)都開(kāi)花結(jié)果了?！皩?duì)年輕同學(xué)，做一個(gè)題目，最好先有興趣——準(zhǔn)備——結(jié)果。準(zhǔn)備期間，當(dāng)時(shí)沒(méi)有成功，但經(jīng)過(guò)后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，就有結(jié)果了”。對(duì)于自己曾經(jīng)一度因研究失敗而產(chǎn)生的迷茫，楊振寧后來(lái)也總結(jié)道：“有好的想法，不輕易放棄，放置一段時(shí)間后，也許有新的好的想法”。

直覺(jué)與書(shū)本知識(shí)的沖突

在學(xué)習(xí)物理中，楊振寧對(duì)自己成功經(jīng)歷的第一個(gè)總結(jié)是：“直覺(jué)與書(shū)本知識(shí)的沖突，是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必須抓住

這個(gè)機(jī)會(huì)”。他記得在高中物理上，討論一個(gè)圓圈的旋轉(zhuǎn)問(wèn)題，教科書(shū)上說(shuō)向前沖，力量是向心力，楊振寧對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn)。研究了一段時(shí)間，他才明白其中的道理。這件事情，對(duì)他有很深的影響，后來(lái)多次有這種感受，“我們每個(gè)人都有很多直覺(jué)，但有許多是不完全正確的，需要精煉一下。你的一生如果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，就是書(shū)上講的，和你的直覺(jué)了解不一樣，這是最重要的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不能放棄，不能盲目，要抓住這種機(jī)會(huì)，這點(diǎn)弄清楚以后，就走到另外一片天地”。

要注重新現(xiàn)象新方法

1945年，楊振寧先生到美國(guó)的芝加哥大學(xué)，做費(fèi)米教授的研究生。在芝加哥大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)，外國(guó)對(duì)物理的研究方

法與他在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的有區(qū)別：在國(guó)內(nèi)學(xué)的是推演法，就是從理論到現(xiàn)象。而在外國(guó)，注意的是從現(xiàn)象開(kāi)始，即從一個(gè)不了解的現(xiàn)象開(kāi)始，來(lái)研究他的理論是什么，是否和以前的理論相符合，如果不符合，那更好，說(shuō)不定有新的發(fā)現(xiàn)。楊振寧認(rèn)為，這也許是國(guó)內(nèi)的研究生教育和西方的研究生教育不同的地方。

楊振寧先生說(shuō)，對(duì)知識(shí)的掌握并不一定要有一個(gè)清晰具體的認(rèn)知，要學(xué)會(huì)運(yùn)用“滲透法”?？赡芪覀?nèi)ヂ?tīng)一個(gè)很深?yuàn)W的講座，第一次聽(tīng)不懂，但聽(tīng)了總會(huì)了解一點(diǎn);第二次再聽(tīng)，就多懂一些了，這種學(xué)習(xí)方法很重要，在做研究的時(shí)候可以采用滲透式的訓(xùn)練，多注重新現(xiàn)象，新方法，少注重書(shū)本上的知識(shí)。(張濤)