寧夏廣播電視總臺(tái)新聞中心（廣播）記者甘露報(bào)道。

寧夏大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心5月8日揭牌成立。該中心成立旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，更好地為廣大學(xué)子鋪就成功就業(yè)之路。

近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，高校畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。目前，作為寧夏唯一一所綜合性大學(xué)的寧夏大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到85%。然而大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作依然存在一些困難和問(wèn)題。寧夏大學(xué)黨委書(shū)記副書(shū)記趙利寧分析認(rèn)為：

【出錄音】不同專(zhuān)業(yè)和就業(yè)需求冷熱不均，一些專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃尚不適應(yīng)用人單位的需要，專(zhuān)業(yè)知識(shí)相對(duì)陳舊，學(xué)生實(shí)踐能力相對(duì)較弱。學(xué)校內(nèi)部也表現(xiàn)的很不平衡。我們工科類(lèi)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率在95%,到現(xiàn)在已經(jīng)比本上沒(méi)有畢業(yè)生了。但是也有一些學(xué)科現(xiàn)在就業(yè)率統(tǒng)計(jì)可能也只有5、60%，到年底能達(dá)到85%。再一個(gè)我們學(xué)科設(shè)置、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置跟不上社會(huì)需求的變化。

為此，寧夏大學(xué)積極探索具有寧夏大學(xué)特色的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與大學(xué)科技園“相互促進(jìn)、共同發(fā)展”的新型人才培養(yǎng)模式，設(shè)立寧夏大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。主要是廣泛開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳咨詢(xún)活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解黨和國(guó)家在鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的政策措施；對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系進(jìn)行探索和改革，指導(dǎo)大學(xué)生更新就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的成才觀(guān)；充分利用大學(xué)科技園，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，為大學(xué)生開(kāi)辟新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；努力使大學(xué)科技園成為轉(zhuǎn)化高新技術(shù)、孵化高新技術(shù)企業(yè)、培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和師生創(chuàng)業(yè)的重要基地；將中心和大學(xué)科技園建成寧夏大學(xué)輸送人才、服務(wù)地方的一個(gè)重要窗口。

自治區(qū)教育工委副書(shū)記李秋玲認(rèn)為，寧夏大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心已成為我國(guó)高等教育大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和大學(xué)科技園工作有機(jī)結(jié)合的一大創(chuàng)新亮點(diǎn)，必將深刻影響寧夏大學(xué)教育教學(xué)理念的更新與變革。

【出錄音】我也特別懇請(qǐng)我們自治區(qū)人社廳、團(tuán)委、銀川市創(chuàng)業(yè)辦、西夏區(qū)等有關(guān)部門(mén)單位能夠進(jìn)一步關(guān)注寧夏大學(xué)和寧夏高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，充分發(fā)揮各自部門(mén)的政策、資源、市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的幫助和支持。

校黨委書(shū)記齊岳發(fā)表了重要講話(huà)。

【出錄音】此次會(huì)議既是就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，也是落實(shí)國(guó)家有關(guān)精神，部署就業(yè)工作的推進(jìn)會(huì)。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，社會(huì)各界對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的要求日益提高，提高辦學(xué)質(zhì)量是提高就業(yè)率的根本。如何將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)結(jié)合在一起是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，需要作進(jìn)一步深入的探索。就業(yè)工作要堅(jiān)持創(chuàng)新，首先要在體制上創(chuàng)新。學(xué)校將原學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心掛牌成為學(xué)校的直屬機(jī)構(gòu)，將大學(xué)科技園從新技術(shù)中心分離出來(lái)，就在于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)招商引資搭建平臺(tái)。希望各學(xué)院要為此作出努力，打通與社會(huì)的聯(lián)系，搭建與社會(huì)合作的平臺(tái)，完善與社會(huì)接觸的機(jī)制，組建與社會(huì)交往的師資隊(duì)伍。

何建國(guó)校長(zhǎng)在總結(jié)中提出大學(xué)生就業(yè)工作重點(diǎn)是將就業(yè)教育與人格教育相結(jié)合，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合、全程抓與重點(diǎn)抓相結(jié)合。就業(yè)乃民生之本，是和諧的關(guān)鍵，是穩(wěn)定的基礎(chǔ)，要全力推動(dòng)就業(yè)工作再上新臺(tái)階。

另?yè)?jù)了解，寧夏大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心正在著手組建一個(gè)虛擬的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育系列課程，選拔具有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)揮大學(xué)科技園促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)高校師生科技創(chuàng)業(yè)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)科技園孵化創(chuàng)業(yè)。如果寧夏大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院能夠成功組建，將會(huì)成為我國(guó)西北地區(qū)第一個(gè)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院。