本報(bào)訊（記者陳華）“我就想弄清楚，我是個(gè)什么樣的人，我在社會(huì)上能拿多少薪水，能當(dāng)老師還是老板？”12月14日下午，4位寧夏大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011級(jí)的女生坐在該校職業(yè)測(cè)評(píng)室里填表、畫(huà)圖……該院將世界500強(qiáng)企業(yè)的人力資源測(cè)評(píng)方法等引入職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)，吸引了不少學(xué)生前來(lái)尋找自己的“職業(yè)之錨”。

今年初，寧夏大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)測(cè)評(píng)室，引進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)的人力資源測(cè)評(píng)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)出國(guó)內(nèi)高校最先進(jìn)的一套職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系，完成測(cè)評(píng)后，學(xué)生性格和能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)一目了然。老師則根據(jù)厚達(dá)10頁(yè)的測(cè)評(píng)報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)和今后要從事的工作，在大學(xué)期間展開(kāi)針對(duì)性的學(xué)習(xí)和自我提升，以增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

測(cè)評(píng)室還對(duì)學(xué)生開(kāi)展面對(duì)面的就業(yè)指導(dǎo)、模擬面試，并指導(dǎo)他們制作有效的簡(jiǎn)歷和求職信。2010級(jí)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生柳亞年在測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)，自己的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)能力還有待改進(jìn)。為了提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，他在課外看了許多汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)書(shū)籍，還參加一些社會(huì)活動(dòng)鍛煉主動(dòng)性。目前，該院已經(jīng)對(duì)近600名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，一些區(qū)內(nèi)兄弟高校的學(xué)生也慕名而來(lái)。

來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)2011年12月16日財(cái)經(jīng)科教版