在賀蘭山下的杏壇耕耘三十春秋，寧夏大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張波用教育者的赤誠(chéng)在時(shí)光長(zhǎng)卷上勾勒育人詩(shī)行。日前，張波獲得“全國(guó)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這是對(duì)他始終以教育創(chuàng)新為舟楫，在高等教育的江河中破浪前行的嘉獎(jiǎng)。

十年磨一劍，張波團(tuán)隊(duì)將“教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”淬煉成產(chǎn)教融合育人金課，承擔(dān)的國(guó)家級(jí)新工科建設(shè)項(xiàng)目亦如春泥育新苗，團(tuán)隊(duì)先后收獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)與自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)雙桂冠。因帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在“卓越工程師”人才培養(yǎng)和“新工科”建設(shè)方面做出的突出成績(jī)，張波也因此先后獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)優(yōu)秀教育工作者、寧夏政府特殊津貼等榮譽(yù)。2020年，張波所負(fù)責(zé)的“機(jī)械工程”專(zhuān)業(yè)獲批首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

張波在課堂上授課。

2022年，張波在寧夏高教史上落下濃墨重彩的一筆——獲批教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，為填補(bǔ)寧夏高等教育國(guó)際化拼圖的空白做出了重要貢獻(xiàn)。2024 年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)歷史性突破 ——“機(jī)械工程” 一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)獲批，標(biāo)志著寧夏裝備制造業(yè)具備培養(yǎng)高層次人才的 “國(guó)家隊(duì)” 實(shí)力。

面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮，他構(gòu)筑起自治區(qū)智能制造研究人才小高地和智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的燈塔，讓實(shí)驗(yàn)室的“智慧清泉”流向產(chǎn)業(yè)沃野。團(tuán)隊(duì)的各類(lèi)科研項(xiàng)目如同創(chuàng)新“密碼”，在多孔材料多功能化、復(fù)雜設(shè)備動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)等方面逐漸結(jié)出產(chǎn)學(xué)研的碩果。那些成果轉(zhuǎn)化的效益數(shù)字，最終都化作學(xué)生眼里的求知星光。

他和團(tuán)隊(duì)探索出的卓越工程人才培養(yǎng)模式被評(píng)價(jià)為“這是典型的產(chǎn)教融合”，受到吳忠儀表、共享裝備、青島海爾、濰柴動(dòng)力等區(qū)內(nèi)外多家企業(yè)認(rèn)可并推廣，并在第60屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)上被認(rèn)定為“校企合作 雙百計(jì)劃”典型案例。從卓越工程師培養(yǎng)到教育國(guó)際化拓荒，張波始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。三十載光陰流轉(zhuǎn)，張波就像一位教育“擺渡人”，扎根西部，以創(chuàng)新為楫，以情懷為帆，讓賀蘭山麓的“沙棗樹(shù)”們，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的雨露中蔚然成林。（來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào) 記者：王溦/文 圖片由受訪(fǎng)者提供）

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