【寧夏大學(xué)新聞中心訊 潤(rùn)澤書(shū)院】為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”的重要指示精神，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理健康教育的融合路徑，5月22日晚上，葡萄酒園藝學(xué)院、潤(rùn)澤書(shū)院邀請(qǐng)寧夏文聯(lián)主席、寧夏作協(xié)主席、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者郭文斌在賀蘭山校區(qū)未來(lái)教室一樓報(bào)告廳圍繞“潤(rùn)心養(yǎng)德：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能大學(xué)生心理健康教育”作專(zhuān)題講座，校黨委常委、紀(jì)委書(shū)記馬元主持講座。

郭文斌以自己豐富的人生閱歷為引入，講述了在探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過(guò)程中的深刻感悟，以及創(chuàng)辦“寧夏尋找安詳小課堂”的初衷和故事。過(guò)程中，他借助豐富多樣的視頻資料，深入淺出地闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理健康的緊密聯(lián)系：以《紅樓夢(mèng)》相關(guān)視頻中不同角色人物的“同氣相求”為例，提出“與經(jīng)典人物共振，即與自我對(duì)話(huà)”的心理療愈路徑；通過(guò)播放《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“恐傷腎，不發(fā)育”的視頻，講解傳統(tǒng)文化里情緒與身體的關(guān)系，讓同學(xué)們重視心態(tài)和情緒對(duì)身心健康的影響；在“尋找安詳小課堂”的學(xué)生感悟視頻中，展示同學(xué)們從原本受學(xué)業(yè)壓力困擾到學(xué)會(huì)用傳統(tǒng)文化調(diào)適心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓現(xiàn)場(chǎng)師生切實(shí)感受到了傳統(tǒng)文化在心理健康教育方面的顯著成效。

在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生分享了自己的困擾，郭文斌老師以本次講座的主題“共振”作為回應(yīng)，給出了獨(dú)到的建議。

馬元對(duì)郭文斌的精彩分享表示感謝。同時(shí)，他希望老師們承擔(dān)起立德樹(shù)人的使命，以文化人、以文育人、以文塑人，將課程思政與專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人；希望同學(xué)們將傳統(tǒng)文化與智慧融入學(xué)習(xí)與生活中，做文化自信的踐行者、心理健康的守護(hù)者，在繁忙的學(xué)習(xí)與生活中，保持內(nèi)心的安詳與能量，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身于大學(xué)以及將來(lái)的美好人生中。

活動(dòng)最后，郭文斌為與會(huì)師生代表贈(zèng)送了代表作《尋找安詳》，葡萄酒與園藝學(xué)院黨總支書(shū)記蘇宇靜代表學(xué)院和書(shū)院在場(chǎng)師生接受了贈(zèng)送。

（編輯：王文娣）