“寧夏大學(xué)廣聚各方之智，深挖人才‘蓄水池’，依靠科技創(chuàng)新開(kāi)辟新賽道、蓄積新動(dòng)能、塑造新優(yōu)勢(shì)?！苯眨劶皩W(xué)校發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)，寧夏大學(xué)黨委書(shū)記李星如是說(shuō)。

聚厚德篤行之英才，建完備弘深之高校。寧夏大學(xué)以服務(wù)人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略為己任，緊密?chē)@部區(qū)合建、“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)優(yōu)化真心愛(ài)才、悉心育才、傾心引才、精心用才的人才發(fā)展體制機(jī)制，構(gòu)建了“引培并舉加速聚才、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大力育才、推行全員競(jìng)聘精準(zhǔn)用才、強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)盡力留才、健全完善激勵(lì)考核機(jī)制科學(xué)評(píng)價(jià)人才”的引、育、用、留、評(píng)“五位一體”人才工作新模式；建立并實(shí)施各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高層次人才制度和重要人才工作“一事一議”機(jī)制，解決人才“后院”“后代”“后路”難題，努力讓每一位人才都能在寧夏大學(xué)找到夢(mèng)想的舞臺(tái)、事業(yè)的平臺(tái)、生活的港灣。

突出“高精尖缺”導(dǎo)向，構(gòu)建人才引育金字塔，厚植人才沃土成效不斷顯現(xiàn)：學(xué)校每年用于人才引進(jìn)與培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)超過(guò)1億元。目前具有博士學(xué)位的教師數(shù)量達(dá)到1124人，占自治區(qū)博士總數(shù)的近50%，入選省部級(jí)以上人才計(jì)劃人選達(dá)到265人，“國(guó)家重大人才工程”人數(shù)更是跑出了從1到10的“加速度”，為加快“三區(qū)建設(shè)”提供了有力的人才支撐。職稱(chēng)評(píng)審“特別推薦”晉升機(jī)制讓17名青年博士教師憑“突出業(yè)績(jī)”晉升高級(jí)職稱(chēng)，真正體現(xiàn)了“不拘一格降人才”理念，發(fā)揮了引才“標(biāo)桿”作用，讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出。

人才創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力逐步增強(qiáng)：緊盯國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)整馬克思主義理論、生態(tài)學(xué)等學(xué)科布局，重點(diǎn)建設(shè)化學(xué)工程與技術(shù)、民族學(xué)兩個(gè)學(xué)科群，以及水利工程、草學(xué)等9個(gè)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)到38個(gè)， （下轉(zhuǎn)第三版） （緊接第一版）化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科群進(jìn)入世界一流學(xué)科建設(shè)行列，化學(xué)、工程學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)三個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI世界排名前1%，學(xué)科發(fā)展吸引高質(zhì)量人才、人才會(huì)聚打造高水平學(xué)科的局面已經(jīng)形成。學(xué)?，F(xiàn)建有2個(gè)院士工作站、33個(gè)省部級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)、3個(gè)博士后科研流動(dòng)站、8個(gè)自治區(qū)人才小高地。2021年科研立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到3.51億元、54項(xiàng)科研成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，為自治區(qū)教育和科技發(fā)展提供了持續(xù)有力的人才支撐和智力服務(wù)。

寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授馬云是該校從河南省引進(jìn)的人才?！霸趯幋蟮娜χС窒拢晌覡款^申報(bào)的自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、自治區(qū)反芻動(dòng)物分子細(xì)胞育種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室獲批。”馬云表示，他本人入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程第一二層次人選，獲“國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，得益于學(xué)校搭建的干事創(chuàng)業(yè)廣闊平臺(tái)，構(gòu)建起充分體現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)等創(chuàng)新要素價(jià)值的收益分配機(jī)制，讓人才動(dòng)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。

2019年夏天，攻讀清華大學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位即將畢業(yè)的90后李樂(lè)，面臨人生的抉擇，是留在北京，還是南下去長(zhǎng)三角、珠三角？正當(dāng)她猶豫不決時(shí)，一份來(lái)自寧夏大學(xué)的邀約讓她怦然心動(dòng)。

“我在寧夏大學(xué)讀的本科，回饋母校責(zé)無(wú)旁貸?！薄氨粚幭拇髮W(xué)破格晉升為教授，通過(guò)遴選擔(dān)任起博士生導(dǎo)師時(shí)，我只有28歲?！蹦壳?，李樂(lè)在寧夏大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)的崗位歷練。“從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目申報(bào)、職稱(chēng)評(píng)審、導(dǎo)師遴選，寧夏大學(xué)一系列超常規(guī)支持青年教師的措施讓我迅速成長(zhǎng)?！被仡櫾趯幭牡墓ぷ魃睿顦?lè)感觸良多。

“人才是改革之本、創(chuàng)新之源、發(fā)展之要。我們要準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展定位和發(fā)展方向，把各方面優(yōu)秀人才集聚到學(xué)校改革發(fā)展事業(yè)中來(lái)，形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面?！睂幭拇髮W(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)彭志科表示。（來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào) 記者：高菲）

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