“我對(duì)工匠精神的理解是，認(rèn)真精神加責(zé)任精神。認(rèn)真是指要追求精益求精，責(zé)任則是要有家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)?！闭勂鹱约旱穆殬I(yè)理想，張波篤定地表示。

2023年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張波，曾在英國(guó)利物浦大學(xué)工程系從事博士后研究，現(xiàn)為寧夏大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、執(zhí)行院長(zhǎng)。從事高等教育27年來(lái)，他在“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)和“新工科”建設(shè)方面做出了卓有成效的工作。2022年由張波帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申報(bào)的寧夏大學(xué)首個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)首屆招生，填補(bǔ)了寧夏高等教育這方面的空白。

工作時(shí)一團(tuán)火。作為全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、寧夏高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等殊榮的獲得者，張波積極搶抓國(guó)家“雙一流”和“部區(qū)合建”建設(shè)機(jī)遇，連續(xù)十年深耕卓越工程師培養(yǎng)模式改革與探索，并在“新工科”建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作。

針對(duì)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，圍繞自治區(qū)“六新六特六優(yōu)”產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)人才需求和“一帶一路”建設(shè)，對(duì)寧夏大學(xué)機(jī)械工程學(xué)科“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”“新工科”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)本科生人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革與探索。他帶領(lǐng)教研室和教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照“雙向國(guó)際化”和“校企深度協(xié)同育人”的改革理念，探索實(shí)施了以學(xué)生為中心，區(qū)域和專(zhuān)業(yè)特色鮮明的“2+1+1”“2.5+0.5+1”本科人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革，培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力強(qiáng)，具有良好團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交流能力的卓越工程師后備人才；培育出了一支敢于擔(dān)當(dāng)且以青年教師為主體的國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造和凝聚了一支服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力較強(qiáng)的企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。這些教學(xué)改革與實(shí)踐得到了國(guó)內(nèi)同行認(rèn)可，在國(guó)內(nèi)外形成了一定影響力和示范帶動(dòng)效應(yīng)，并獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、寧夏高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

科研方面，張波先后主持和參與國(guó)家自然科學(xué)基金7項(xiàng)，主持寧夏自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、寧夏重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃2項(xiàng)；獲科技成果獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，獲國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)9項(xiàng)、軟件著作權(quán)8項(xiàng)。

“創(chuàng)新有我，創(chuàng)造有我，奮斗有我。我希望一生，都做一個(gè)努力奔跑的人，并且?guī)?dòng)影響身邊的更多青年教師，為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和卓越工程師后備人才。”張波如是說(shuō)。（來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)　記者：高菲）

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